一、教学定位与目标
建议课时： 3 课时。
主题： 植物生长、动物和农场、比较级/最高级、过去时。
- 识读 seed, earth, plant, bean, cow, pig, sheep, horse 等科学和农场词汇。
- 运用
cleaner than、bigger than、the tallest进行比较。 - 理解 gave, grew, found, brought, ate 等文本中的常见过去式。
- 按 first—second—third—fourth week 复述植物生长。
- 用观察记录的思维区分事实和想象。
二、重点与难点
- 重点：
A is ...er than B；the + 最高级；植物生长顺序。 - 难点： 不规则过去式仅做语境识读；区分
taller than和the tallest。
三、核心词汇与短语
| 类别 | 词汇/短语 | 中文 |
|---|---|---|
| 植物 | seed, earth, plant, leaf, bean | 种子，泥土，植物，叶子，豆 |
| 动物 | chicken, cow, pig, sheep, horse, duck | 鸡，牛，猪，羊，马，鸭 |
| 动作 | grow, give water, place, move, pull, fly | 生长，浇水，放置，移动，拉，飞 |
| 描述 | real, clean, tall, strong, scary, useful | 真实的，干净的，高的，强壮的，吓人的，有用的 |
| 家乡 | farm, hill, hometown, grandparents' house | 农场，山丘，家乡，祖父母的家 |
四、语法知识点
1. 比较级
The toy animals are cleaner than the real animals.Lucy's grandparents' garden is bigger than the school garden.
2. 最高级
The bean plant is the tallest plant in the room.
强调范围时常用 in the room / of all。
3. 一般过去时识读
They gave the seeds water, and the plants grew.
give—gave，grow—grew，find—found，bring—brought，eat—ate。本章不要求一次背完，以文本重复识别为主。
4. 序数词复习
the first week / the second week / the third week / the fourth week。
五、阅读策略与课时建议
- 建立四周观察表，抓取植物高度和形态变化。
- 理解鸡吃作业、Beep 在地图里“迷路”和“鸡长出豆子”的笑点。
| 课时 | 主要任务 | 产出 |
|---|---|---|
| 1 | 农场词汇，四周生长信息检索 | 生长时间轴 |
| 2 | 比较级和最高级，过去式识读 | 植物比较卡 |
| 3 | 科学记录汇报，故事表演，检测 | Plant Report |
六、课堂互动
- Real or Toy? 学生快速分类真实动物与玩具动物。
- Grow a Sentence： 句子从
It is tall.生长为It is taller than... - Four-Week Line： 四人各扮一周，按顺序报告。
- Past-Form Match： 配对 give/gave, grow/grew 等词卡。
- Young Scientist： 用 colour, height, leaves 三项口述一株植物。
七、课后能力检测（100分）
A. 词汇分类（15分）
将 seed, cow, earth, sheep, bean, horse 分入 Plants/Farm animals。
B. 用正确形式填空（25分）
- The toy animals are ______ than real animals. (clean)
- The school garden is ______ than the box. (big)
- The bean plant is the ______ plant. (tall)
- They ______ the seeds water. (give)
- The plants ______. (grow)
C. 故事理解（30分）
- What does Mrs Egg eat?
- Where do the children put the seeds?
- What happens in the second week?
- What is the mystery plant?
- Where does Mrs Egg go?
- What gift does Lucy bring one month later?
D. 科学口语/写作（30分）
画一株植物的四步生长图，配 6—8 个英语句子，至少包含一个比较级和一个最高级。
八、参考答案
- A：Plants—seed, earth, bean；Farm animals—cow, sheep, horse。
- B：1. cleaner 2. bigger 3. tallest 4. gave 5. grew。
- C：1. Jim's homework. 2. In the earth near the window. 3. Little green heads come out. 4. A bean plant. 5. To Lucy's grandmother's farm. 6. A bag of beans.
- D：科学顺序10分、语言12分、图文清晰8分。
九、分层、家庭任务与自评
- 基础层： 按图说四个生长句，使用提供的形容词。
- 标准层： 完成四周记录并进行比较。
- 拓展层： 增加浇水、阳光等生长条件。
- 家庭任务： 连续一周观察一株家庭植物，用简短英语记录两次。
| 自评项目 | 能 | 还需练习 |
|---|---|---|
| 我能描述植物生长顺序 | □ | □ |
| 我能使用比较级和最高级 | □ | □ |
| 我能识别文中常见过去式 | □ | □ |
教师观察：不以背诵不规则动词表为主，重点看学生能否从上下文理解时间变化。