一、教学定位与目标
建议课时： 3 课时。
主题： 身体部位、健康习惯、交通与生活安全。
- 识读并正确使用常见身体部位词汇。
- 区分
must、must not和should的功能。 - 用简单英语给出健康、运动和安全建议。
- 理解“用膝盖听声音”、“蛋糕是否算蔬菜”和“三个安全的头”的笑点。
- 制作可执行的一周健康计划。
二、重点与难点
- 重点： body/health/safety 词汇；
must/must not/should + 动词原形。 - 难点： 区分强制规则与一般建议；避免把
must not理解为“不必”。
三、核心词汇与短语
| 类别 | 词汇/短语 | 中文 |
|---|---|---|
| 身体 | head, eye, ear, nose, mouth, arm, hand, leg, foot, knee | 头、眼、耳、鼻、嘴、手臂、手、腿、脚、膝盖 |
| 健康 | cough, healthy, ill, hurt, tired, adult | 咳嗽、健康的、生病的、受伤、累的、成人 |
| 习惯 | eat well, drink water, go to bed early, sleep, exercise | 吃得健康、喝水、早睡、睡眠、运动 |
| 安全 | look left and right, wear a helmet, play with fire, call 120 | 左右看、戴头盔、玩火、拨120 |
四、语法与功能句
1. must 表示必须
You must look left and right. 多用于重要规则和安全要求。
2. must not 表示禁止
You must not play with fire. 意为“绝对不能”。
3. should 表示建议
You should eat healthy food. 语气低于 must，表示“应该”。
4. 频度和时长
Exercise every day. / Sleep for nine or ten hours. / four days a week。
五、阅读策略与课时建议
- 用 Monday—Friday 时间轴整理 Health Week，区分健康、运动、安全和计划。
- 将建议分成绿色
should、蓝色must、红色must not。
| 课时 | 主要任务 | 产出 |
|---|---|---|
| 1 | 身体词汇，阅读健康建议 | Body & Health Map |
| 2 | 情态动词分类，安全情境判断 | Safety Cards |
| 3 | 个人健康计划、口头汇报、检测 | My Healthy Week |
六、课堂互动
- Body Simon Says： 用 touch/move 指令复习身体部位。
- Must or Should? 将情景卡放入强制规则或一般建议。
- Safety Spotter： 查找图片中的危险行为并说
You must not... - Health Clinic： 一人说
I feel...，“小医生”用should给建议。 - Plan Check： 同伴检查健康计划是否具体、可执行。
七、课后能力检测（100分）
A. 词汇（20分）
写出 ear, knee, helmet, cough, exercise 的中文，并用其中两个各造一句。
B. 用 must、must not 或 should 填空（25分）
- You ______ look left and right before crossing.
- You ______ play with fire.
- You ______ eat more fruit.
- You ______ wear a helmet on a bike.
- You ______ stay up too late.
C. 改错（15分）
- You must to wear a helmet.
- You should eats healthy food.
- You must not playing with fire.
D. 故事理解（20分）
- How does Beep say it hears?
- How long should children sleep?
- Why does Beep put three helmets on Jim?
- What does Lucy promise in her plan?
E. 口语/写作（20分）
制作“My Healthy Day”，写 6—8 句，至少使用 must、must not、should 各一次。
八、参考答案
- B：1. must 2. must not 3. should 4. must 5. should not/must not（视语境评判）。
- C：1. You must wear a helmet. 2. You should eat healthy food. 3. You must not play with fire.
- D：1. With its knees. 2. About nine or ten hours. 3. To give him three safe heads. 4. She will eat less cake.
- E：内容8分、情态动词8分、表达4分。
九、分层、家庭任务与自评
- 基础层： 从词库选择建议完成 4 句。
- 标准层： 独立完成健康日计划。
- 拓展层： 为三种不同情境分别给强制规则和普通建议。
- 家庭任务： 与家人共同完成一周睡眠、饮水和运动打卡，不记录隐私健康信息。
| 自评项目 | 能 | 还需练习 |
|---|---|---|
| 我能说出主要身体部位 | □ | □ |
我能区分 must/must not/should | □ | □ |
| 我能提出健康与安全建议 | □ | □ |
教师观察：注意不将健康课变成对学生身体的评判；重点考察功能句的实际使用。