Lunch on the Moon

一、教学定位与目标

建议课时： 3 课时。
主题： 太空科学展、事实与想象、未来学校。

1. 识读 Earth, moon, sun, star, planet, rocket, astronaut 等词汇。
2. 用 will + 动词原形 表达未来预测与计划。
3. 用 What will ... be like? 询问未来样貌。
4. 用一般现在时表达基础科学事实。
5. 能够说明故事中哪些是科学事实，哪些是幽默想象。

二、重点与难点

• 重点： will 的肯定句和特殊疑问句；太空词汇。
• 难点： 区分科学事实的一般现在时和未来想象的 will。

三、核心词汇与短语

四、语法与功能句

1. will 肯定句

We will live on the moon. / Robots will help teachers.
结构：主语 + will + 动词原形。

2. 询问未来

What will schools be like?
回答可用 Schools will be... / Students will...

3. 科学事实的一般现在时

The Earth goes around the sun. / The moon goes around the Earth. / The sun is a star.

4. 过于……而不能

It is too hot. 可回顾 too + 形容词，不引入复杂不定式结构。

五、阅读策略与课时建议

• 用两栏表区分 Science Facts 和 Funny Ideas。
• 按展示顺序检索：场景布置—行星讲解—火箭演示—月球报告—未来讨论。

六、课堂互动

1. Fact or Funny? 听句子后举 Fact/Funny 牌。
2. Planet Order： 根据文本只要求识别“八颗行星”，不增加超纲天文记忆。
3. Future Ball： 传球并说一个 In twenty years, ... will...
4. Ask the Future： 用 What will ... be like? 访问同伴。
5. Captain Beep Report： 表演并改正 Beep 不合科学的计划。

七、课后能力检测（100分）

A. 词汇匹配（15分）

planet, rocket, star, moon, wire 与对应中文匹配。

B. 用正确形式填空（25分）

1. We will ______ on the moon. (live)
2. Robots will ______ teachers. (help)
3. The Earth ______ around the sun. (go)
4. What will schools ______ like? (be)
5. The sun ______ a star. (be)

C. Fact 还是 Funny Idea（20分）

1. The moon goes around the Earth.
2. We will fly to the sun at night.
3. The sun is a star.
4. Potatoes will become planets.

D. 故事理解（20分）

1. What does Cathy make?
2. Why may soup be difficult in a rocket?
3. What falls onto Mr Brown's hat?
4. What do the children think future schools will be like?

E. 口语/写作（20分）

用 6—8 句描述你心中 20 年后的学校，至少使用 4 次 will，并保留一个幽默但安全的想法。

八、参考答案

• B：1. live 2. help 3. goes 4. be 5. is。
• C：1. Fact 2. Funny Idea 3. Fact 4. Funny Idea。
• D：1. A model of the Earth, moon and eight planets. 2. It may fly around. 3. A sandwich. 4. Books will remain, robots will help, and lunch will still be important.
• E：内容8分、will准硦8分、创意/表达4分。

九、分层、家庭任务与自评

• 基础层： 用图卡和半开放句型写 4 句预测。
• 标准层： 完成未来学校海报并口头介绍。
• 拓展层： 对一个未来想法说明好处。
• 家庭任务： 采访家人“What will homes be like?”，记录两个答案。

教师观察：重点检查 will 后的动词原形，对科学错误温和纠正，不追加高阶天文知识。